大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学生中医养生的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小学生中医养生的解答，让我们一起看看吧。
从小学生开始普及中医知识，对发展中医有用吗？
对医院没有用，对个人尤其农村人很有用，起码半生不用进医院，我本人将近80岁，我祖父是郎中，从祖父那里认识不少中草药，也懂得一些防病知识，所以我到60岁才第一次踏入镇卫生院，一般小病外伤都自已找药自治，如果人们都懂得一些中医药和保健知识，将大大减少医院的负担，于国于民都有用。
一点用也没用，反而会增加反中医人士。学院派资料都是些歪曲中医的东西，王叔和胡乱加的坏理论影响了几千年。
正宗的中医理论在河图八卦，伤寒论金匮是里面的思路。后世都改的乱了。
所以汉代中医才是最高峰，后来永远超越不了，除了一些滋阴系列能够补一下伤寒的钢燥。所以日韩叫中医是汉医。
这两天我发现一个问题，我回答的关于健康方面的，头条不给推荐了，因为咱只是一个中医的自学者，没有权利。
虽然是这样，但我还是很欣慰，因为我以前有很多关于自学的文章，都受到大家的欢迊，朋友们也非常喜欢我的文章，这就足够了，如果大家喜欢，关注以后可以看没有点赞和阅读的，那些都是我的经验。
连我六岁的小外孙女，都知道学习按摩，给爷爷奶奶做，还给我做呢，她知道吃药不好，并且学习很快，架式对，我想以后慢慢教她，希望她即能自己调理身体，还能帮助家人。
从小学开始普及中医知识实在没必要。
从公众层面，可以把中医作为一种历史题材，一种文化知识来认识或讨论，在某些教科书中，如文学、历史、自然，甚至在高等教育教科书中，可以提及中医，阐明官方承认或肯定中医的某些普及型知识、观点都是可以的。却完全没必要去普及具体的中医理论，因为哪怕是最基础的中医理论知识的学习或理解也至少需要初中生水平。中医是“学海”中的一滴水，是需要到大学才可介入的众多学科的一部分。
话说回来，历史和现实，中医都饱受诟病，争议不断，即使官方的认识也难统一，不要说从娃娃起，就是在成年人中，也难形成一致的观点。甚至到如今称中医为“骗子”的人也不在少数，这对于一种积淀数千年的伟大的中医文化，曾经立下不朽功勋的中医各个学科来说是很不公平的，甚至可以说是一种愚昧。十分必要对中医“正名”。
为不至于把对中医的偏见延续到将来，有必要从文化历史层面有一些权威性的认识，并把这些认识写入从小学开始的教科书。先不说中医将来会不会成为“有出息”的一门科学，至少不至于让后人都来否定自己祖先的智慧和动机。
希望将来人对中医有一个统一而公正的认识。
中医与西医不同，学西医容易，三，四，五年工夫，只要熟记几个公式，几个西药制剂就能行医。西药限制西医术。
中医理论复杂，求真难，中医看人体与大自然为一体，以五行阴阳，四时节气辨证施治，理解难度大，需聪慧思维，否则容易误解。中医药来源广，品种多，其应用范围广。要学成中医，得漫长时间的实践。学中医十年，只能是学徒。从小学习中医知识，可以懂得中医保健知识，为将来学习中医学打好基础。但要以***学习为好，不影响德智体教育大纲为好。
浙江小学生全部开设中医课，你怎么看？
大人老爷们:求求你们，饶了孩们吧！不要为了自己标新立异，就拿孩子下手。中医教给小学生？荒唐！第一，如果中医那么好，请大人老爷们先内部学起，学好了再推广，不要拿孩子当试验品。第二，如果中医有争议，不妨等争议落地，是非分明，清清楚楚的去学习，不然在孩子们没有分析力、判断力的时候去学习，总有***的嫌疑。第三，即使中医是对的，课程是否应开在小学，毕竟儿童教育有自身的规律，成人都难懂难学习的中医，强迫小学生去学？！第四，中医就是中医本身，不要拿传统和祖宗之类的口号去绑别人相信或者学习。如今，科学发达、信息爆炸，民智已开，中医好不好，学不学，每个人自己会判断，不必勉强，另外，如果说传统和祖宗，裹小脚和跳大神也是祖宗传下的传统，是不是也要从娃娃抓起，好好学习！
到此，以上就是小编对于小学生中医养生的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学生中医养生的2点解答对大家有用。