大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中医特色养生课堂心得的问题，于是小编就整理了2个相关介绍中医特色养生课堂心得的解答，让我们一起看看吧。
中医自学成才与科班出身，哪类人对中医理论和实践掌握更全面？
前3O名中医***，那个不是出自世医？那个不是传统中医传承人？西化院校伪中医是靠文凭，工令，敖上去的***级庸医。本质的不同，结的果也不同。西化院校伪中医读书背书，拿着化验单，看着西医的诊断书，硬套中药方治病，是一绝！！传统中医是靠四诊八纲，四气五味，辨证施治于临床！！
我个人自认为资质愚钝，最好是将科班出身的，与民间中医们，放到一个平台上，在一个大广场，不用电，不用助手，不用机器，不用电脑，随机在大路上的行人中，挑选自愿者，随机治疗，现场见效。现场无效者，自己将证书烧掉！民间中医现场无效，回家种地，抱娃收鸡蛋，养鸡关后门！从此再也不踏进医学半步！让患者获得新生与健康长寿，才是医生的天职，而绝不是看那个医生回扣一万一个支架，拿了多少？支架一万的回扣，唉！
那一天上午快十点我从县城回家路边有一囗水井，在水井边上有约二十个学生，有一女一男两老师，男老师拿着一株草药向学生说，这叫天葵，我一看这那是天葵，当時就想你一人错也祘了，但二十来学生跟着你都错了，那不好了，我就立马指出这不是天葵是黄堇，黄堇叶是复叶，叶色草***，根是须根。药用治胃气，我并说等一下我釆一株天葵来对比一下，井边有山汘，汘边有天葵釆了一株并说天葵的叶十字形，正面暗绿色，背面粉红色，根是块根俗称千年老鼠屎，药用治结核。有这样的老师能教出什么样的学生可想而知。
中医自学成才与科班出身，哪类人对中医理论和实践掌握更为全面？学中医从科班出身的，没有自学成才的实际，自学的没有久病自学自医，死里逃生成才的，自学成才的是追求目标明确者，不受条条筐筐去禁锢思维，是用实践印证中医理论的应用者，科班是懵懵懂懂去学，重理论，缺实践，用理论去对临床，受书本理论教条束缚思维，畏首畏尾，顾虑多。就中医书本″阴阳"，与临床″阴阳"而言，是一个同一"阴阳"？书本″阴阳"是文字，临床"阴阳"是动态，书本文字只能可以写出原则，概念，没有临床的体会，中医″阴阳"只是两个字，读一辈也读不懂两个字的内涵，临床″阴阳"是千变万化的，不能用文字表达发病的，和医治病变过程的动态细节，更不要说因人而异的千差万别人体，由此可见，久病自学，自医就是用身体捡验中医理论的真实践行临床，亲历其中体会中医理论，″气血"″阴阳"，″四诊"，″五行阴阳"的关系，五脏六腑之病变反应转换过程，这是活体动态的体验病之″阴阳"，文字理论是言不达意的，践行自医使文字理论融入成了化身，掌握核心门道，自学成才实践多者比科班出身临床少者，更全面掌握中医理论
中医自学成才的人，是有一定的悟性，如糖尿病这个西医名词，作为中医就要悟出它是什么病因病机才导致为西医的糖尿病。西医说的高血压，作为中医就要悟出为什么产生高血压，西医的低血压，中医就要悟出是什么导致的。所以说学中医也不是每个人想学就能学好的。悟性是第一位。只有悟出了了理，才能有药，方能治病。
想学习中医，你有什么建议？可以传授些经验吗？
一个人，想做某种事情。都要有一个正确的出发点。古人说的立志，不是单独的立志于某种事业。首先是要以自己喜好这种事业去服务社会。学中医也好，学西医也好。如果出发点是钱，是负面动力。即很累而成绩也不会太大。如果出发点是治病救人，是正面动力。成绩就会加倍。各省地区都会有中医学院。青年班，中老年班，函授班。
到此，以上就是小编对于中医特色养生课堂心得的问题就介绍到这了，希望介绍关于中医特色养生课堂心得的2点解答对大家有用。
